다층적 다양성을 실현하는 미술관 교육: '킹콩(King-Kong)' 프로그램의 통합적 접근

미술관은 단순한 전시 공간을 넘어 사회적 책임을 실현하는 교육 기관으로 기능한다. 그러나 미술관 교육프로그램은 아직히 참아지의 연령, 능력, 사회적 배경에 따라 분절되어 운영되는 경향이 있다.

이러한 맥락에서 남원시에서 운영하는 남원시립김병종미술관(이)에서 운영하는 미술관 예술 교육 '킹콩(King-Kong)' 프로그램은 하나의 주제를 중심으로 생애주기와 사회적 배경이 다른 다충 참여자를 포괄하는 통합적 접근을 시도한다는 점에서 주목할 만한 연구 사례가 된다.